职业本科 学前教育专业 介绍及职业技能提升 | 3701教育类 专业代码370101

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职业本科 学前教育专业 介绍及职业技能提升 | 3701教育类 专业代码370101

学前教育 中国高等职业教育本科专业

学前教育是中国高等职业教育本科专业，专业代码为370101，隶属于教育与体育大类的教育类，培养德智体美劳全面发展的幼儿园教师，基本修业年限四年，授予教育学学士学位。该专业要求学生掌握学前教育理论，具备保育教育实践技能、信息素养及可持续发展能力，核心课程包括学前儿童发展心理学、幼儿园教育活动设计与实施等，通过校、园合作的见习、实习强化保教实践能力，学生可考取教师资格证等职业类证书 。

专业内涵覆盖幼儿园保教、班级管理及教育研究工作，注重师德规范、教育情怀和综合育人能力培养。实践教学包含认识实习、岗位实习等环节，部分院校构建"实践取向、综合培养"的人才培养模式，配备蒙台梭利实训室、仿真幼儿园等实验场地。数字化转型背景下，该专业引入虚拟仿真实训、AI辅助评价等技术手段。

2021年该专业被列入《职业教育专业目录（2021年）》 。《中华人民共和国学前教育法》明确学前教育面向3周岁至入小学前儿童实施保育教育，实行政府主导的普惠性发展模式。"十四五"期间国家推进学前教育质量提升，提出普惠性幼儿园覆盖率超85%目标。

发展历史
2021年，学前教育列入《职业教育专业目录（2021年）》。

职业面向
面向幼儿园教师等职业。

学前教育专业能力要求

1.具有积极从教意愿与科学的学前教育理念，熟悉学前教育领域相关法律法规，具备认识学前教育发展现状与趋势的能力；
2.具有社会责任感和担当精神，具有师德践行能力，具备在保教活动过程中融入思政元素，将德育贯穿于幼儿一日生活的能力；
3.具有幼儿园保教活动所必需的弹、唱、跳、画、说等基本技能，具有应用以上技能开展教育教学活动的能力；
4.具有环境创设与利用、一日生活组织与保育、游戏活动支持与引导、教育活动设计与实施等能力，具有对保教活动中幼儿行为观察与指导、激励与评价的能力；
5.具有幼儿园班级管理及融合教育的能力，具有将研究成果整合与综合运用于游戏、课程开发等教育实践的能力；
6.具备基本信息素养，掌握学前教育领域数字化教学技能，具备适应学前教育数字化发展的能力；
7.具有科学的美育理念，具有一定的欣赏美、表现美与创造美的能力；
8.具有教育研究和创新发展的能力；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

学前教育专业课程

专业基础课程
教师职业道德与教育政策法规、教育概论、普通心理学、学前教育研究方法、学前教育史、数字化教育技术应用、教师口语、幼儿教师艺术技能（音乐、舞蹈、美术）、儿童文学等。

专业核心课程
学前儿童卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育概论、幼儿园课程概论、学前儿童游戏与指导、幼儿园教育活动设计与实施、学前儿童行为观察与指导、幼儿园教育环境创设与利用、现代幼儿园班级管理等。

实习实训
鼓励校、园多种形式合作，开展实践教学。主要包括实验、实训、见习、实习、研习、毕业设计、社会实践等。在幼儿园等教育机构进行师德体验、保教实践、班级管理实践和教研实践等内容的见习、实习与研习，将教育见习、教育实习、教育研习贯通。在校内外进行教育基本技能、学前儿童卫生与保健、学前儿童游戏与指导、幼儿园教育活动设计与实施、学前儿童行为观察与指导、幼儿园教育环境创设与利用等课程的实训。

职业类证书举例
职业资格证书：教师资格
职业技能等级证书：幼儿照护、母婴护理、研学旅行策划与管理（EEPM）、社会心理服务、器乐艺术指导

接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例：学前教育
接续硕士学位二级学科举例：学前教育学、特殊教育、课程与教学论、教育学原理


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