绍兴文理学院 自动化专业（080801） 简介及培养方案介绍

dxadmin

自动化专业（080801）

自动化专业（080801）.pdf (473.78 KB, 下载次数: 113)

2025-7-13 22:05 上传

点击文件名下载附件
自动化专业（080801） 一、培养目标 紧密围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的总目标 ...

一、培养目标

紧密围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的总目标，培养具有良好的人文素养、职业道德、社会责任感和较强的创新创业精神，能够在自动化相关领域，特别是智能仪器仪表、机器人与智能控制行业，从事系统分析、设计、集成、运行、管理等工作的高级应用型工程技术人才。

预期学生毕业 5 年左右能达到如下目标：

1.能够发现、分析并解决工作岗位中实际的自动化领域相关，特别是智能仪器仪表、机器人与智能控制行业较为复杂的实际问题。

2.具备健全人格和良好科学文化素养，勇于承担社会责任，具有正确的职业道德与操守。

3.能及时追踪相关领域的发展动态，能综合工程、社会、环境及可持续发展等多个视角，考虑、分析问题并进行决策。

4.能在多学科团队或跨文化环境中工作，能在技术开发或工程运营团队中作为核心成员、技术骨干或主要负责人有效地发挥作用。

5. 能通过企业历练、继续教育、高校或研究机构进修等方式，更新知识、提升自身专业素质，不断适应社会经济和技术发展的需要。

二、毕业要求

1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化相关领域的复杂工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别、定义、表达、并通过文献研究分析自动化相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

3. 设计 / 开发解决方案：在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，针对自动化相关领域的复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化相关领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对自动化相关领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行分析、计算、预测、模拟，并理解其局限性。

6. 工程与社会：能够基于自动化相关领域的背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够基于自动化相关领域的背景知识，理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行法定或社会约定的责任。

9.  个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队中，承担个体、团队成员以及负责人的角色，并成功开展工作。

10. 沟通：能够就自动化相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握自动化相关领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求分解观测点

毕业要求	观测点
毕业要求 1，工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化相关领域的复杂工程问题。	观测点 1-1. 能将数学、自然科学、工程科学的语言工具和专业知识用于工程问题的表述；
	观测点 1-2. 能针对具体的对象，运用时频域分析和相关方法，建立数学模型并求解；
	观测点 1-3. 能够将积分变换、最优化理论等相关知识和数学模型方法用于推演、分析自动化相关领域的专业工程问题；
	观测点 1-4. 能够将相关知识和数学模型方法用于自动化相关领域专业工程问题解决方案的比较与综合。
毕业要求 2，问题分    析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别、定义、表达、并通过文献研究分析自动化相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论。	观测点 2-1. 能运用电路、控制等相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节；
	观测点 2-2. 能基于电路、控制等相关科学原理和数学模型方法正确表达自动化相关领域的复杂工程问题；
	观测点 2-3. 能认识到解决自动化相关领域的问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；
	观测点 2-4. 能运用相关基本原理，借助文献研究，分析自动化系统实施过程中的影响因素，通过归纳总结获得有效结论。
毕业要求 3，设计 / 开发解决方案：在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，针对自动化相关领域的复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识。	观测点 3-1. 掌握自动化相关领域工程设计和产品开发全周期、全流程的软硬件设计开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
	观测点 3-2. 能够针对特定需求，完成感知、控制、驱动、执行等单元模块的设计；
	观测点 3-3. 能够进行自动化系统（特别是智能仪器仪表、机器人与智能控制系统）的设计，并在设计中体现创新意识；
	观测点 3-4. 能在自动化相关的设计中，考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

续 表

毕业要求	观测点
毕业要求 4，研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化相关领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。	观测点 4-1. 能够基于科学原理，通过文献研究或专业调研等相关方法，调研和分析自动化相关领域复杂工程问题的实验设计思路及解决方案；
	观测点 4-2. 能够根据具体的检测、控制对象及其特征，制定研究方法和技术路线，设计实验方案；
	观测点 4-3. 能够根据实验方案构建软硬件实验系统，安全地开展实验并正确地采集、整理实验数据；
	观测点 4-4. 能够运用统计分析、时频域分析或其他相关方法，对实验结果进行分析，合理解释实验现象，并通过信息综合得到合理有效的结论。
毕业要求 5，使用现代工具：能够针对自动化相关领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行分析、计    算、预测、模拟，并理解其局限性。	观测点 5-1. 了解自动化相关领域（特别是智能仪器仪表、机器人与智能控制方向）常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其技术参数与适用范围等局限性；
	观测点 5-2. 能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对自动化相关领域的复杂工程问题进行分析、计算与设计；
	观测点 5-3. 能够针对包含具体检测、控制对象在内的自动化系统工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟、预测自动化相关领域的专业问题，并能够分析其局限性。
毕业要求 6，工程与社会：能够基于自动化相关领域的背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。	观测点 6-1. 了解自动化相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，能够在法律和技术规范的框架下开展工作，理解不同社会文化对工程活动的影响；
	观测点 6-2. 能分析和评价自动化相关领域的工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求 7，环境和可持续发展：能够基于自动化相关领域的背景知识，理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。	观测点 7-1. 知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，关注自动化相关领域的方针政策和法律法规；
	观测点 7-2. 能够站在环境保护和可持续发展的角度思考自动化相关领域的工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
毕业要求 8，职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行法定或社会约定的责任。	观测点 8-1. 树立和践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观和人生观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，具有良好的身心素质和人文社会素养，具有较强的社会责任感；
	观测点 8-2. 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能够在自动化相关领域的工程实践中自觉遵守；
	观测点 8-3. 理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在自动化相关领域的工程实践中自觉履行责任。

续 表

毕业要求	观测点
毕业要求 9，个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队    中，承担个体、团队成员以及负责人的角色，并成功开展工作。	观测点 9-1. 理解多学科背景下团队合作的重要性，能够与其他成员有效沟通，合作共事；
	观测点 9-2. 能够在多学科背景的团队中担任一定角色，独立或合作开展工作，完成团队分配的任务；
	观测点 9-3. 能够辩证吸收团队其他队成员的意见和建议，组织、协调和指挥团队开展工作。
毕业要求 10，沟通：能够就自动化相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。	观测点 10-1. 能就自动化相关领域专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；
	观测点 10-2. 了解自动化相关领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；
	观测点 10-3. 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行有效沟通和交流。
毕业要求 11，项目管理：理解并掌握自动化相关领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。	观测点 11-1. 掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；
	观测点 11-2. 了解自动化相关领域的工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；
	观测点 11-3. 能在多学科环境下（包括模拟环境），在针对自动化相关领域具体问题设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
毕业要求 12，终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。	观测点 12-1. 了解自动化相关领域的新技术、新产业、新业态，认识到自主学习和终身学习的必要性；
	观测点 12-2. 具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等，能够通过不断学习提高自身能力，适应社会和专业的发展。

三、专业人才培养特色

以智能仪器、机器人等区域产业的人才需求为导向，以高质量的“一流课程”群、高水平的学科竞赛基地、高协同的校地研究院为平台，聚焦课程教学质量、聚焦实践能力培养、聚焦工程能力提升，培养专业基础扎实、实践创新能力强的高级应用型工程技术人才。

四、学制与修读年限

              学制：四年                弹性学习年限：三至六年。

              所属大类：电气类       大类培养年限：一年。

五、毕业学分

169+4 学分。

六、授予学位工学学士。

七、核心课程

C 语言、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与接口技术、自动控制原理、传感器与检测技术、电机与电力拖动基础、运动控制技术、电气控制与 PLC 等。