本科专业 职业卫生工程专业介绍及开设院校|安全科学与工程类 专业代码082903T

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本科专业 职业卫生工程专业介绍及开设院校|安全科学与工程类 职业卫生工程专业代码082903T 授予工学学位

职业卫生工程（Occupational Health Engineering）是中国普通高等学校本科专业。
本专业方向培养掌握职业安全与职业卫生两方面基础理论，具备事故伤亡损失和健康危害预防与控制基本技能，熟悉国家职业安全与卫生法律法规和政策方针的应用型人才。在此总培养目标下，着力培养能够将职业健康危害的医学机理与作业场所有害因素的检测与评价、工程控制及个体防护手段有机结合的职业卫生专业人才。例如：熟悉我国职业安全与卫生基本状况与现行法律法规及政策方针，了解国外职业安全与卫生现状及法律法规。

课程体系《医学基础》《流行病学》《卫生毒理学》《职业卫生学》《工业通风与噪声控制》《工业防毒技术》《职业危害检测与评价》。

职业卫生工程就业方向
政府职业安全与卫生监管部门、企事业单位、职业安全与卫生中介机构以及各级工会组织从事职业安全与卫生监察、管理、检测、评价、咨询、培训及研究等工作。


为了让您更加明晰的对 职业卫生工程专业 有较深入的理解，我们特选取了具有代表性的开设了此专业的高校自己的介绍供您参考，希望对您初步了解职业卫生工程专业有所帮助。
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南京工业大学 / 安全科学与工程学院 / 职业卫生工程专业介绍及培养方案

职业卫生工程专业介绍

安全科学与工程学院职业卫生工程专业是在我国职业卫生领域专业技术人才严重短缺的背景下，于2023年正式设立的本科专业。该专业与中国安全生产科学研究院签署共建协议，开设“英才班”联合培养。该专业也是安全科学与工程一级学科博士点覆盖专业，具备完整的本-硕-博人才培养体系。本专业方向将职业卫生、职业病危害控制与安全事故预防并举，不仅强调系统掌握职业卫生相关的医学基础理论和方法，而且注重培养减少事故伤亡损失和健康危害预防与控制的基本技能，填补我国职业卫生专门人才培养的空白。

依托江苏省优势学科、应急管理部重点实验室等平台，通过“校校、校企、国际”联合、教学与科研协同等手段，确立了化工安全领域职业健康的专业特色和优势，聚焦工业职业病预防与危害控制。主要培养适应社会经济发展与职业安全需求，系统掌握作业场所职业危害因素检测、控制与管理的基础理论和方法，能够在企事业单位从事职业卫生与安全管理、职业病防治、环境监测与评价的高素质应用型人才。

职业健康的需求与经济发展密切相关，我国职业健康市场潜力巨大，专业人才就业前景广阔。全国职业健康检查机构截至2022年末已有5342家，5年内涨幅达93.9%。本专业毕业生可前往职业卫生政府监管部门、职业卫生技术服务机构、企事业单位从事职业危害因素检测、职业卫生咨询评价、监察与管理、职业病预防与危害控制等工作，在化工、能源、建筑、机械、电子、冶金等行业领域引领职业卫生科技创新、行业发展及社会进步。同时，本专业学生也可以选择继续深造，成为职业安全健康领域研究的高级专业人才。

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学 职业卫生工程专业如何提升自己，从而拓宽自己的择业机会和提升自己的综合能力？

职业卫生工程是工程技术、医学、管理、法规交叉融合的专业，核心聚焦 “工作场所的健康与安全防护”，就业场景覆盖工业企业、政府监管、第三方检测、职业健康服务等多个领域。本科阶段提升的核心逻辑是：夯实 “工程防护 + 医学基础 + 法规合规” 核心，强化 “检测实操 + 数智化技能” 硬实力，积累 “现场处置 + 项目落地” 真经验，既守住传统岗位竞争力，又适配智慧职业健康等新兴赛道。以下是系统提升路径：

一、筑牢核心根基：搭建 “技术 + 法规 + 医学” 知识体系
职业卫生工程的核心是 “用工程技术解决职业健康问题”，需兼顾 “技术落地”“合规要求” 和 “健康防护逻辑”，避免 “懂工程不懂防护，懂法规不懂实操”。

1. 吃透核心课程，补齐知识短板
工程核心（解决 “防护技术” 问题）：重点攻克《职业卫生工程学》《工业通风与防尘》《噪声与振动控制》《毒物检测与控制》《个体防护装备》，掌握 “粉尘、毒物、噪声、高温、放射性” 等危害的工程控制技术（如通风系统设计、隔音降噪工程、防毒净化设备选型）；
医学基础（解决 “健康影响” 问题）：吃透《职业卫生学》《流行病学》《职业病学》《毒理学基础》，理解职业危害对人体的影响机制（如尘肺病、职业中毒的致病逻辑），能看懂职业病诊断报告、制定健康监护方案；
法规与管理（解决 “合规落地” 问题）：系统学习《职业病防治法》《工作场所职业卫生管理规定》《GBZ 系列职业卫生标准》（如 GBZ 2.1-2019 工作场所有害因素职业接触限值）、ISO 45001 职业健康安全管理体系，这是监管、企业管理、检测岗的 “敲门砖”。

2. 跟进行业动态，拓宽视野
政策与标准：关注 “国家卫生健康委员会”“应急管理部” 官网，及时掌握法规修订（如职业病分类调整、检测标准更新）；
技术前沿：订阅《中国工业医学杂志》《职业卫生与应急救援》，关注 “智慧职业健康监测（物联网传感器）、AI 粉尘 / 毒物预警、新型个体防护装备（智能安全帽、防毒面罩）” 等趋势；
行业活动：参加 “中国职业健康论坛”“工业安全与职业健康博览会”，或企业开放日（如化工、矿山、电子制造企业），了解不同行业的职业健康痛点。

3. 考取高含金量证书，提升岗位适配度
证书是岗位竞争力的直观证明，优先选择行业认可度高的入门证书：
基础必备：职业病危害检测人员证书（第三方检测岗核心要求）、急救证书（红十字 / CPR）（现场处置必备）；
管理 / 企业岗：ISO 45001 内审员证书（企业职业健康管理岗加分）、注册安全工程师（初级 / 中级）（职业卫生与安全生产不分家，拓宽至安全管理岗）；
专项领域：放射卫生检测与评价证书（适配核电、医疗放射行业）、危化品职业健康防护证书（化工、制药行业刚需）；
可选拓展：公共卫生执业医师（适配疾控中心、公共卫生服务机构）、EHS 工程师（环境、健康、安全）入门认证（跨国企业 EHS 岗适配）。

二、锤炼硬技能：打造 “实操 + 跨界” 复合竞争力

职业卫生工程是 “现场型 + 技术型” 专业，企业招聘核心看 “能不能解决实际问题”，需强化核心实操，补充跨界技能，适配多场景需求。

1. 强化核心实操技能，形成 “硬通货”
重点掌握 “从危害识别→检测评估→防护治理→应急处置” 的全流程技能：
危害识别与检测：
熟练操作检测仪器：粉尘采样器、气相色谱仪（GC）、液相色谱仪（HPLC）、噪声声级计、电磁辐射检测仪、温湿度 / 气压检测仪；
掌握检测方法：现场采样布点（如粉尘定点采样、毒物个体采样）、样品前处理、数据记录与分析（如计算职业接触限值达标情况）；
工程防护与治理：
通风系统：设计局部排风罩、计算通风量、调试通风设备（如化工车间防毒通风）；
降噪减振：选择隔音材料、设计减振基础（如机械车间噪声控制）；
防尘防毒：选型除尘器、活性炭吸附装置（如矿山粉尘治理、喷漆车间防毒）；
应急处置与健康监护：
制定职业病应急救援预案（如中毒、中暑应急处置流程）；
协助开展职业健康检查（如岗前 / 岗中 / 离岗体检方案设计、结果分析）。
提升路径：主动申请进入校内 “职业卫生检测实验室”“通风与防尘实验室”，参与老师的 “某行业粉尘危害评估”“噪声控制工程优化” 等课题，或加入校企合作项目（如企业职业卫生现状评价），重点锻炼 “现场问题诊断 - 技术方案设计 - 效果验证” 的闭环能力。

2. 补充跨界技能，拓宽择业边界
结合行业数字化、一体化趋势，补充 “职业卫生 + X” 技能，打开新赛道：
数智化技能（核心拓展）：
数据分析：Python（Pandas/NumPy 库，用于批量处理检测数据、分析危害趋势）、Excel 高级功能（数据透视表、函数计算检测结果）；
智能监测：学习物联网（IoT）基础，了解智能传感器（如实时粉尘浓度传感器、无线噪声监测终端）的数据采集与平台对接，适配 “智慧工厂职业健康监测” 岗位；
模拟与设计：AutoCAD（绘制通风系统图纸、车间防护布局图）、SketchUp（车间职业卫生防护三维建模）；
管理与合规技能：
编写报告：职业卫生现状评价报告、职业病危害预评价报告、检测报告（符合 GBZ 标准格式）；
体系搭建：协助企业建立职业健康管理台账（如员工健康档案、检测记录、培训记录）、推进 ISO 45001 体系认证；
沟通与培训技能：
编写安全培训教材（如企业员工职业健康培训手册）、开展现场培训（如个体防护装备正确佩戴、应急处置流程讲解），锻炼 “技术语言通俗化” 能力（适配企业 EHS 培训岗）。

三、积累实践经验：让履历 “有料可写”，衔接职场
实践经验是求职的核心竞争力，优先通过 “实习 + 项目 + 竞赛” 积累 “可量化、可验证” 的经历，避免 “纸上谈兵”。

1. 争取优质实习，提前适配职场
实习方向优先对接产业链核心岗位，不同场景的实习重点不同：
政府 / 事业单位实习：
目标单位：当地卫生健康委员会（职业健康监管科）、疾病预防控制中心（职业卫生所）、安全生产监督管理局；
重点任务：参与企业职业卫生执法检查、职业病危害申报审核、职业病案例调查，熟悉监管流程与政策落地细节；
企业实习（核心推荐）：
目标企业：化工、矿山、电子制造、汽车制造、建筑等行业的龙头企业（如中石化、宝武钢铁、电子厂），岗位聚焦 EHS 部门（职业健康模块）；
重点任务：参与车间危害排查、检测数据整理、职业健康培训组织、防护设备维护，了解企业职业健康管理的实际痛点（如生产与防护的平衡）；
第三方服务机构实习：
目标机构：职业卫生检测评价机构、EHS 咨询公司（如 SGS、Intertek、国内第三方检测机构）；
重点任务：跟随工程师参与现场检测、样品分析、报告撰写，熟悉商业化检测评价的流程与标准（如客户需求对接、报告合规性审核）。

2. 参与项目与竞赛，提升综合能力
科研 / 横向项目：加入老师的 “职业卫生相关课题”（如 “某地区小微企业粉尘危害治理研究”“新型防护装备效果评价”），争取以参与者身份发表核心期刊论文或参与专利申请，形成学术背书；
专业竞赛：
全国大学生安全科学与工程类创新大赛（职业健康防护方向，如 “智能粉尘监测与预警系统设计”）；
“挑战杯”“互联网 +” 创新创业大赛（围绕职业健康痛点设计项目，如 “便携式智能毒物检测仪”“车间通风系统优化方案”），锻炼团队协作与项目落地能力。

3. 实战化应急演练，强化现场处置能力
主动组织或参与 “职业中毒、中暑、粉尘爆炸” 等场景的应急演练，重点练习：
应急预案的制定与落地（如应急小组分工、救援流程）；
个体防护装备的正确使用（如防毒面罩、空气呼吸器佩戴）；
现场急救技能（如心肺复苏、中毒患者初步处理）；
演练后复盘优化（如梳理流程漏洞、调整防护方案）。

四、明确职业方向：精准匹配赛道，规划发展路径
职业卫生工程的择业边界广，不同赛道对能力的要求不同，需结合自身兴趣（如偏好现场、还是办公室；偏好技术、还是管理）精准发力。

1. 主流职业赛道及能力要求

职业赛道	核心岗位	所需核心能力	提升重点
政府 / 事业单位	职业健康监管专员、疾控中心检测员、职业病防治院医师	法规熟悉度、检测技能、执法流程、健康监护	强化法规学习 + 疾控 / 卫健委实习 + 公共卫生证书
企业 EHS / 职业健康管理	职业健康工程师、EHS 专员、安全管理主管	体系搭建、现场治理、培训组织、合规审核	ISO 45001 内审员证书 + 企业实习 + 报告撰写能力
第三方检测 / 咨询机构	职业卫生检测工程师、评价师、EHS 咨询顾问	检测实操、报告撰写、客户对接、标准解读	检测证书 + 第三方机构实习 + 数据分析技能
职业健康技术研发	防护装备研发工程师、智能监测设备工程师	工程设计、材料选型、技术迭代、效果验证	机械 / 电子基础 + 科研项目 + 数智化技能
跨界赛道（环保 / 公共卫生）	环境健康安全（EHS）经理、公共卫生服务专员	跨领域知识、协调能力、体系整合	环保知识补充 + EHS 认证 + 公共卫生基础

2. 学历规划：按需选择，提升竞争力上限
若意向核心研发岗（如防护装备研发、智能监测技术）、科研院所、高校教职：建议本科毕业后保研 / 考研（优先选择 “公共卫生与预防医学”“安全科学与工程”“职业卫生工程” 等方向），硕士及以上学历是这类岗位的 “硬门槛”；
若意向企业 EHS、第三方检测、政府监管等岗位：本科阶段积累 “1-2 段高质量实习 + 核心证书” 即可胜任，工作后可通过在职读研、考取高级证书（如注册安全工程师中级、EHS 高级认证）提升晋升空间（如从专员晋升为经理、技术负责人）；
若意向跨国企业 EHS、国际职业健康咨询：本科可强化英语（重点攻克 “职业卫生专业英语”，如检测标准翻译、报告撰写），补充国际标准（如 OSHA 职业健康标准）学习，提升涉外服务能力。

3. 长期成长：持续迭代，避免停滞
技能更新：关注行业技术迭代（如智能监测设备、新型防护材料），定期学习线上课程（中国大学 MOOC《职业卫生工程》《工业通风》、行业培训平台的 “智慧职业健康” 课程）；
资质升级：工作后逐步考取 “注册安全工程师（中级）”“公共卫生执业医师”“EHS 高级工程师” 等证书，提升行业话语权；
行业交流：加入中国职业安全健康协会、参与职业健康研讨会，保持与同行的交流，及时了解政策变化和技术趋势（如 “双碳” 背景下绿色工厂的职业健康要求）。

五、本科四年时间规划（行动清单）

阶段	核心任务	关键产出
大一	夯实基础课程（高数 / 物理 / 化学 / 基础医学）；加入安全 / 职业卫生相关社团；进基础实验室学习检测仪器入门操作	基础课程绩点达标；实验室操作入门；社团项目经历
大二	主攻核心专业课（职业卫生学 / 工业通风）；考取急救证书、职业病危害检测入门证书；进入重点实验室参与课题	核心课绩点达标；2 项基础证书；课题参与经验
大三	参与专业竞赛 / 校企合作项目；暑期到第三方检测机构 / 企业 EHS 部门实习；学习 ISO 45001 体系与 AutoCAD	竞赛奖项 / 项目成果；1 段优质实习；内审员证书 + 设计技能
大四	完成毕业设计（聚焦现场检测 / 防护治理方向）；秋招冲刺目标岗位；规划考证 / 深造路径	高质量毕设；目标岗位 offer；明确长期发展方向

总结：核心逻辑是 “技术为核，合规为基，跨界为翼”
职业卫生工程专业的提升，关键在于不局限于 “检测”，而是放大 “工程防护 + 合规管理” 的核心优势—— 用工程技术解决现场危害问题，用法规知识保障合规落地，用跨界技能适配行业新需求。

本科阶段的核心动作：先把 “检测实操 + 法规应用” 练到 “能独立解决单一场景问题”，再搭配 1-2 项跨界技能（如数据分析、智能监测），通过实习和项目积累 “可量化的现场经验”，最后根据目标赛道精准匹配能力短板。坚持 “以终为始”，避免 “样样学、样样不精”，就能在毕业时从容应对多元岗位选择，形成长期竞争力。


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