华南农大 计算机科学与技术专业定位及培养目标 专业介绍|计算机科学与技术专业课程体系

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华南农大 计算机科学与技术专业定位及培养目标 专业介绍|计算机科学与技术专业课程体系

计算机科学与技术专业电子白皮书


一、专业基本信息

（一）专业定位 本专业作为省一流专业和名牌专业，坚持“以本为本”，推进“四个回归”。培养具有良好职业道德和科学素养，能够综合运用和持续更新计算机科学与技术领域的理论知识和专业技能，对计算机应用领域复杂工程问题能提出创新的、智能的、优化的解决方案，具有团队合作和团队管理能力，能够主动适应社会快速发展需求的计算机领域研发、应用或管理人才。本专业创办于1998 年，贴近信息技术产业，创新校企合作实践实训机制，采用“双导师”制，实践教学比例超过 30%。先后被评为广东省名牌专业、广东省人才培养模式创新实验区、广东省专业综合改革试点专业、广东省本科一流专业。

（二）培养目标 培养具有良好职业道德和科学素养，能够综合运用和持续更新计算机科学与技术领域的理论知识和专业技能，对计算机应用领域复杂工程问题能提出创新的、智能的、优化的解决方案，具有团队合作和团队管理能力，能够主动适应社会快速发展需求的计算机领域研发、应用或管理人才。毕业生在毕业后五年左右应达到以下要求：
目标 1：具有良好的道德修养和科学素养，有社会责任感，遵守职业道德，能够在工作中自觉地践行可持续发展理念。
目标 2： 具有良好的持续学习能力，多学科知识交叉融合能力，表达、沟通和合作能力，能够在计算机应用及相关交叉学科领域中开展工作，能够在团队中发挥引领作用，与团队成员协力完成工作。
目标 3：具有良好的工程职业素养和创新能力，能够理解和解决计算机应用领域的复杂工程问题，具备在计算机应用及交叉学科领域从事相关研究、开发、管理和服务等工作的能力。
目标 4：具备良好的计算机科学与技术专业知识，具有跨文化、跨行业交流经验，能够融合国际先进理念和方法，解决来自不同行业的计算机应用方面的需求。

（三）培养规格 根据本专业人才培养目标、社会需求以及华南农业大学计算机科学与技术学科历年积累的人才培养经验，结合工程教育专业认证指南，提出现阶段本专业毕业生主要应该满足12 个方面的毕业要求，具体如下：（1）工程知识 能够将数学、自然科学、工程基础和计算机科学与技术专业知识用于解决计算机应用领域的复杂问题。
（2）问题分析 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机应用领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案 能够针对计算机应用领域中的复杂工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的软硬件系统、软硬件模块，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。（4）研究 能够基于科学原理并采用科学方法对计算机应用领域中的复杂工程问题进行研究，包括分析问题、建立模型、开发软件、分析与解释数据和现象、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具 能够针对计算机应用领域的复杂工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会 学习历史、哲学、社会、法律等人文社会科学知识，能够基于计算机科学与技术相关背景知识进行合理分析，评价计算机应用领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展 能够理解和评价针对计算机应用领域中复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）个人和团队 能够在以计算机科学与技术为主体的多学科背景下的生产、研究和开发团队中，承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通 能够就计算机应用领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效的书面、口头沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理 学习软件项目管理和优化决策相关知识，理解并掌握从事计算机科学与技术专业所需的工程管理原理与经济决策方法，具有在多学科环境中的应用能力。
（12）终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求对培养目标的支持矩阵表如下： 毕业要求对培养目标的支撑情况

	培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4
毕业要求1		√		√
毕业要求2		√	√	√
毕业要求3			√	√
毕业要求4			√	√
毕业要求5			√	√
毕业要求6	√			√
毕业要求7	√			√
毕业要求8	√	√	√	√
毕业要求9		√	√	√
毕业要求10		√	√	√
毕业要求11		√	√	√
毕业要求12		√	√	√

  （四）课程体系
1. 课程结构及毕业要求 本专业教学计划中，课内总学时为 2269 学时，学生毕业应取得总学分为163 学分，其中必修课程 82.5 学分，选修课程 37 学分，实践课程 43.5 学分。

学时分配与毕业学分要求	课程性质	课程类别	学分	学时			实践周数
				总数	理论	实验
	必修	通识必修课	30	580	572	8
		专业必修课	53.5	904	808	96
	选修	通识选修课	17	272	272
		拓展选修课	20	400	240	160
	实践	实验教学	4	160		160
		其它实践	37.5				35.5
	计算机科学与技术专业毕业要求		162	2316	1892	424	35.8
选修与实践统计			选修课比例	31.48%		实践环节比例	35.48%

2.   专业核心课程 数据结构、离散结构、计算机组成原理、操作系统，数据库系统、编译原理、计算机网络等。

（五）师资队伍
本专业现有教师41 名，其中，教授 8 人，副教授 16 人，具有博士学位的 30 人，博士生导师 4 人，硕士生导师 20 人，广东省特支计划 2 人，广东省教学名师 2 人，华南农业大学教学名师 2 人。

（六）教学条件
为学生提供良好的教学及实践平台，构建了以教学实验中心、教学实习基地为双核心的实践教学平台。设立了16 个教学科研实验室及 ACM 创新实验室、机器视觉与人工智能创新实验室、云计算校企联合型创新实验室等6 个学生专用创新实验室。 拥有“华南农业大学四川华迪信息技术有限公司工程实践教育中心”国家级实践基地 1 个，“华南农业大学东软睿道工程实践教育中心”等省级实践基地 5 个，和校级院级基地 11 个；此外，共建了“微达安产业学院”、“数字农业工厂产业学院”、“数据科学与大数据技术产业学院”3 个产业学院。 以上教学平台全方位、多角度地服务教学实验活动，为学生提供综合实验、专业实训、生产实习、毕业实习、毕业论文（设计）的实践资源与条件，对提高学生的实践教学效果起到了有力的促进与保证作用。此外，建设有农业农村部华南热带智慧农业技术重点实验室、广东省智能养殖科技创新中心、广东省农业养殖物联网工程技术研究中心、广东省现代农业大数据产业技术研发中心、广东省农业大数据工程技术研究中心等5 个省部级科研平台；建设有广州市智慧农业重点实验室；建设有农业系统工程及管理工程研究所、信息化工程技术研究中心、网络空间安全研究所、广东省农业物联网研究发展中心等多个校级研究中心，为学生提供充足的科学研究平台。

二、其他专业相关的重要信息特色优势
(1)  以赛促教，教研结合的人才培养模式 鼓励引导学生积极参加科技项目和专业学科竞赛，提升学生的创新能力。近三年，计算机科学与技术专业学生获省级以上竞赛奖项共 78 项，其中国家级 10 项；开展大学生创新创业项目 38 项；发表论文 7 篇；以第一发明人身份获批专利 3 项，获批软件著作权 7 项。
(2)  产教融合，助力创新输出 贴近信息技术产业，创新校企合作实践实训机制，采用 “双导师”制。实践教学比例超过 30%，贯穿校内课程、企业实习和实训、以及毕业论文设计阶段。与四川华迪公司共建国家级大学生校外实践教学基地，成果被中国高等教育学会评为“校企合作双百计划”典型案例。专业建设成果获广东省教学成果一等奖 1 项。
(3)  协同育人，赋能智慧农业 与农业企业协同育人机制，拓宽在计算机相关人才培养方面的合作，已培养的多名学生直接进入全国农业龙头企业温氏食品集团股份有限公司担任重要职务，另有近百人工作在农业信息化、智慧养殖、智慧种植等各个领域。以此为重要支撑的成果获2018 年国家教学成果一等奖 1 项和二等奖 1 项。


来源：https://jwc.scau.edu.cn/zysz/list.htm